1º BACHILLERATO. Cooper test, 12 minutes run

Guys, if you want to have a look here is the link and if you like you can see it. It is a calculator of cooper test!!!!
http://sportsmedicine.about.com/gi/o.htm?zi=1/XJ&zTi=1&sdn=sportsmedicine&cdn=health&tm=213&f=10&su=p1026.33.342.ip_&tt=2&bt=0&bts=0&zu=http%3A//www.exrx.net/Calculators/MinuteRun.html

1º BACHILLERATO. NUTRITION AND DIET

Hello boys and girls!,
I want that you enter in this link and then we will study diferents concepts related with nutrition and balanced diet, ok?
I hope that it was interesting for us.
Bye
http://www.freedieting.com/tools/nutrient_calculator.htm

EXAMEN 3ª EVALUACIÓN 4º ESO. POSIBLES PREGUNTAS

¡Pincha en el siguiente enlace!
http://es.scribd.com/doc/95868796/Posible-Examen-3%C2%AA-Evaluacion-4%C2%BA-ESO-Tema-7-8-9-10

EXAMEN 3ª EVALUACIÓN 3º ESO. POSIBLES PREGUNTAS

¡Pinchar en el archivo!
http://es.scribd.com/doc/95866551/Posible-Examen-3%C2%AA-Evaluacion-3%C2%BA-ESO-Tema-7-8-9

EXAMEN 3ª EVALUACIÓN 2º B. POSIBLES PREGUNTAS

Aquí os dejo las posibles preguntas que pueden entrar en el examen teórico. Mirarlas bien y ¡SUERTE!
http://es.scribd.com/doc/95862075/Posible-Examen-3%C2%AA-Evaluacion-2%C2%BA-ESO-Tema-7

UNIDAD DIDÁCTICA DE BEISBOL. 3º y 4º ESO

Buenas tardes chic@s, aquí os dejo algunos HOMERUNS de Barry Bonds una de las estrellas del béisbol profesional de Estados Unidos. Tiene el récord de homeruns conseguidos en una temporada con 73 en el año 2001 y el récord absoluto en 762. ¡Le podéis copiar y hacer lo que él en clase todas las veces que queráis!.

En próximos días colgaré algunas buenas recepciones que también las hay muy espectaculares y seguiremos hablando de béisbol.

UNIDAD DIDÁCTICA AERÓBIC Y SALUD-CONDICIÓN FÍSICA. 2º ESO

Hola Chicos!, aquí os dejo la primera información referente al tema 8 de aeróbic. Son los criterios de evaluación que forman parte de esta unidad didáctica que espero os guste. Como ya os he dicho en alguna ocasión, los criterios de evaluación son las notas y apuntes que voy a tomar de vosotros para poder evaluaros dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta unidad

Para conocer y valorar todo este proceso de enseñanza-aprendizaje voy a utilizar las técnicas e instrumentos que responden a los rasgos que debe cumplir la evaluación según currículo establecido: evaluación continua (es decir, el conocer y valorar el proceso de aprendizaje según se va realizando este), formativa (en cuanto que puedo corregir y potenciar los aspectos negativos y positivos respectivamente, según van apareciendo), criterial ( pues los aspectos contemplados en la escala son los que me van a servir de base para realizar la evaluación) y la evaluación global.

    Así, para toda la unidad, voy a emplear como instrumentos de evaluación:

    1. Registro personal (tabla 3), donde voy recogiendo los aspectos o criterios de evaluación que voy a tener en cuenta para saber si mis alumnos van consiguiendo las capacidades propuestas y de acuerdo a un proceso y que iré pasando a mi ordenador personal para que podáis verlos. 

   

 2. Escala de valoración (tabla 4), en la que planteo los aspectos que voy a tener en cuenta para conocer el resultado del aprendizaje. 

Por último utilizaré una hoja de observación donde anotaré datos del examen práctico que como sabéis consiste en hacer una composición de aeróbic sencilla y realizarla en clase. Los items que tendremos en cuenta son los siguientes:
1. Coordinación de todo el grupo2. Variedad de pasos3. Coordinación entre pasos y música

Bueno, ya os iré informando de mas cosas. Os dejo un video de una sesión de aeróbic realizada en otro instituto para que os hagáis una idea de como será el examen práctico y os dejo también otro video de una sesión de aerobic profesional realizado en un programa de televisión.

Buenos días chic@s, os dejo la estructura de la coreografía que tenéis que formar para el examen práctico:
- 8 tiempos de MARCHA- 8 tiempos de PASO LATERAL- 8 tiempos de MARCHA- 8 tiempos de V hacia delante- 8 tiempos de V hacia atrás- 8 tiempos de MARCHA- 16 tiempos de PASO CON CRUCE- 8 tiempos de MARCHA- 4 tiempos de RODILLA DERECHA ARRIBA- 4 tiempos de RODILLA IZQUIERDA ARRIBA- 4 tiempos de RODILLA DERECHA ARRIBA- 4 tiempos de RODILLA IZQUIERDA ARRIBA- 8 tiempos de MARCHA- 8 tiempos de CAMBIO DE PESO- 8 tiempos de MARCHA- 8 DE APERTURA DE BRAZOS Y FLEXIÓN DE UNA PIERNA- 8 tiempos de marcha- 16 pasos sacados de vídeo o internet
¡Los practicaremos en clase pero podéis haceros una idea con el siguiente video!